海砚时评｜海疆铸魂育新人，威海这样把爱国主义“种”进年轻人心里

当“大思政课”遇上千里海疆，会(huì)碰撞出怎样的火花？5月19日，威海市——山东师范大学大学生思想政治教育实践基地(jīdì)揭牌仪式在济南举行(jǔxíng)。这不仅是一次校地合作的创新尝试，更是威海以“警钟长鸣、发愤图强”为主题(zhǔtí)串联历史、教育与未来的战略落子。 威海地处海防前沿，“千里(qiānlǐ)海疆”既是(shì)地理自然景观，也是爱国主义教育(jiàoyù)的天然载体，更是底蕴深厚的“活教材”，千里海疆长卷就是一部流动的国家记忆。 一条海岸线竟串起(chuànqǐ)半部中国近现代史：刘公岛炮台见证甲午国殇，马石山烈士陵园铭记“十勇士(yǒngshì)” 壮举，郭永怀事迹陈列馆定格(dìnggé)科研先辈赤子之心，胶东乳娘故事传承民间大爱(dàài)……这些浸润着(zhe)地域(dìyù)特色的英雄印记，覆盖军事、科研、民生等多个维度，既承载着威海卫戍边的历史厚重，又凝聚着海洋强国的时代精神，成为爱国主义教育取之不尽的源头活水。 拥有“活教材”，更需“活教法”。威海以“千里(qiānlǐ)海疆”为纽带，将138处教育阵地串珠成链，打造(dǎzào)全国首个地级市爱国主义集中教育区(qū)。以从屈辱到觉醒、从抗争到图强的(de)历史脉络为经，以“点-线-面”联动的教育体系为纬，构建起扎根威海地域特色、贯通时空纵深的教育体系，将历史符号(fúhào)转化为可触摸的精神(jīngshén)坐标。这正是威海编制《千里海疆爱国主义展示带建设规划》，倾力(qīnglì)打造爱国主义教育目的地城市的深远意义所在。 同时，威海的爱国主义教育没有止步于(yú)本土实践，一套可(kě)复制的教育经验逐渐清晰：地域资源课程(kèchéng)化、历史叙事场景化、精神传承青春化，把地域符号转化为全龄段、全场景的教育解决方案。 “走出去”的(de)不仅(bùjǐn)是资源，更是爱国(àiguó)教育“破圈”的方法论。打破“单向灌输”转向“多维浸润”，拒绝“照本宣科”，重构教育场景形成“爱国教育+文旅研学”的立体场域；以系统思维进行精致化(huà)运营，以“展示带”概念统筹资源，构建“教育-实践-发展”闭环，将红色基因转化为城市IP，入选山东省重大文化工程，实现社会效益与城市品牌(pǐnpái)双赢；精准把握青年需求与心理，针对“Z世代”特点设计徒步拉练(lāliàn)等青春化载体(zàitǐ)，以郭永怀、“胶东乳娘”等故事为抓手，用“共情”打破代际隔阂，让爱国主义教育真正(zhēnzhèng)成为可感知、能共鸣、具(jù)温度的精神滋养。 威海的(de)爱国主义精神不仅融入城市肌理、沉淀升华，更在新技术、新媒介的催化下，实现城市特色资源到全民族情感共鸣(gòngmíng)支点的转化：运用网络新平台新技术构设138处爱国主义教育(jiàoyù)阵地网络布局图(tú)，绘制“威海红色(hóngsè)基因图谱(jīyīntúpǔ)”“威海图志”，开设26座爱国主义教育网上展馆，推出红色宣讲网上课堂，创办“红色胶东”政务(zhèngwù)号、“红色印记”直播间；千里海疆爱国主义教育宣讲团带着编创的12组宣讲作品，先后走到全国8座城市，走进全国干部教育培训中心、南开大学(nánkāidàxué)等各大知名高校、航母辽宁舰等处，为5个省级以上干部培训班次以及省内外高校宣讲70余场次，收获(shōuhuò)如潮好评。天南海北的青少年、党员、游客被“引”回历史现场(xiànchǎng)。 校地协同育人之(zhī)“深”已有在威海的成功探索，凸显出“双向赋能”的战略眼光。既紧扣国家战略，又深扎地方文脉；既有“大历史观”统领，又有“微(wēi)叙事(xùshì)”触达。 “山海联动、校地共育”的模式，让爱国教育(jiàoyù)从“黑板上(shàng)的理论”变为“脚下的路”，从“历史的回响”化作“行动的号角”。与(yǔ)山东大学共建“刘公岛开学第一课”，获评全国革命文物主题“大思政课(dàsīzhèngkè)”示范项目；与哈工大（威海(wēihǎi)）将拉练军训转化为沉浸式第一堂思政课，推动高校(gāoxiào)育人链与身心体验深度契合，已然形成可复制推广的校地合作经验、“爱国主义教育+大思政课”融合模式。 此次威海市——山东师范大学大学生思想政治教育实践(shíjiàn)基地建成更以此为(wèi)契机，促使高校的学科优势为爱国主义教育资源注入理论深度，地方的历史积淀为学术研究提供现实注脚(zhùjiǎo)；既激活了地方文化资源，又重构(zhònggòu)了高校育人体系。 “走出去”的(de)脚步(jiǎobù)丈量山河，“引进来”的行动扎根热土。威海将持续释放爱国主义精神教育创新的乘数效应——让(ràng)千里海疆成为没有围墙的思政课堂，不断积累可(kě)复制(fùzhì)、可推广的“爱国主义教育+大思政课”融合发展经验，以文化自觉建构新时代爱国主义教育的精神海疆。